Pengaruh Penguasaan Buku Amtsilati Terhadap Maharah Qira’ah Santri Pondok Pesantren Ngalah Purwosari Pasuruan

Main Article Content

Authors

Ananda Khoirun Nisa’a
Keywords:
Amtsilati, Reading Skill

Abstract

Text size

Arabic learning in Indonesia, especially the visibility of reading, can be said to be weak. To improve the mastery of Arabic in Dormitory D, there is the Amtsilati Program which aims to help improve the reading skills of students, especially the yellow book. In his learning. The purpose of this study is 1) To find out Amtsilati’s learning activities in Dormitory D 2) To find out the influence of Amtsilati’s book mastery on the Reading Skills of Students of  Dormitory D. The proximity used by researchers in this study is a quality approach. The type of research used by researchers is field study research. Meanwhile, the research instruments used for data collection are interviews, observations and documentation. The results of the research obtained are 1) There are four core activities in the Amtsilati Dormitory D Program, namely Amtsilati Teaching and Learning Activities, Memorization of rules and Nadzam amtsilati, lalaran and sorogan. 2) The influence of mastery of Amtsilati books on the readings skill of students of Ngalah Islamic Boarding School is based on two aspects of factors. First, is the psychic factor, in this case it is the motivation and interest in learning of students, second is the environmental factor.

References

Andhika, O. V. (2021). Implementasi Metode Amtsilati dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Kalangan Non Santri. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Faroq, A., dan Abdurrohim. (2021). Penerapan Metode Amtsilati dalam Meningkatkan Motivasi belajar Siswa di Madrasah Diniyah Iqoomatul Islam Sumbermanjing Wetan Malang. Penelitian Ilmiah Intaj, 05.

Fikri, W. N. (2018). Implementasi Metode Amtsilati dalam Membaca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Demak. Kependidikan Islam, 4.

Ghafir, M. A. (2019). Analisis Metodologi Pengajaran yang Diaplikasikan Kitab Amtsilati Karya Taufiqul Hakim dalam Mempelajari Tata Bahasa Arab. Pendidikan dan Pranata Islam, 10.

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Paktik (Suryani (ed.); Pertama). Sinar Grafika Offset.

Hasyim, M., dan Fathurrohman, A. (2018). Pengembangan Desain Permainan Stik Lalaran untuk Peningkatan Kemampuan Mufrodat dalam Kitab Bahasa Arab Ro’sun Sirah bagi Santri Madrasah Diniyah Tingkat Ula. Studi Arab, 9.

Ishak, D. M., Fitriyanti, E. N., dan Azizah, I. (2020). Pengaruh Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah untuk Siswa Madrasah Aliyah terhadap Pemahaman Budaya Arab. Prosiding Semnasbama IV UM Jilid 1.

Mahardika, L. I. (2019). Implementasi Metode Amtsilati dalam Menerjemahkan Al-Qur’an Studi Kasus di Yayasan Darul Falah Bangsri-Jepara. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Majid, A. (2007). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. PT Remaja Rosdakarya.

Moloeng, L. J. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. (2010). Menjadi Guru Profesioanal Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. PT Remaja Rosdakarya.

Mutmainnah, dan Syarifuddin. (2014). Strategi Pembelajaran Maharah Al-Kalam Di Lembaga Pendidikan Bahasa Arab (LPBA) Ocean Pare Kediri. Studi Arab, 5.

Rizal, H. S. (2021). Hakikat Bahasa dan Budaya Melalui Tinjauan Tafsir al-Qur’an Surat al-Baqarah: 31-33, ar-Raḥmān: 1-4, dan Yūsuf: 2. Studi Arab, 12(1), 1–15.

Rokhhmatulloh, N. (2017). Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 8.

Rukin. (2019). Metododlogi Penelitian kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Sholehuddin, A. (2019). Implementasi Metode Amtsilati Dalam Meningkatkan Kemampuan Maharah Qiro’ah. Arabiyatuna jurnal bahasa Arab, 3.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan R and D (Kedua). Alfabeta.

Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10.